Guía didáctica de botones

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Lección 1: Hagamos que presionen

Los conceptos cubiertos en este video incluyen:

1. Modelado : una actividad para ayudar al alumno a asociar cosas deseables (juego, comida, actividades al aire libre, mascotas) con palabras habladas (“modelado verbal”) o presionar botones (“modelado de botones”).
2. Elegir sus botones : una guía para elegir un primer botón, según la motivación del alumno y la facilidad de aprendizaje.
3. Configurando tu botón - Una guía sencilla sobre el botón FluentPet y la configuración de HexTile
4. Leer a su alumno : le ayuda a comprender cuándo su alumno está mejor preparado para aprender (frente a cuando está demasiado estimulado para prestar atención o no está de humor para interactuar).
5. Hagamos que presionen : cuando su alumno esté atento y comprometido, aquí le ofrecemos algunos consejos y trucos para que interactúe con su caja de resonancia y sus botones.

Lección 2: ¿Qué pasa si mi alumno no presiona?

¡Algunos estudiantes presionan sin ningún problema! Otros toman más tiempo. Incluso cuando un alumno comienza a presionar desde el principio, algunos pierden interés y necesitan un nuevo enfoque para volver al camino correcto.

En cualquier caso, no se desanime: la coherencia es la clave. ¡El siguiente contenido puede ayudarte a seguir progresando!

1. Señales tempranas de progreso : ¡sepa cómo se ve el progreso! Incluso cuando no has observado una prensa, hay muchos comportamientos observables que te ayudan a saber que estás avanzando hacia ella.
2. Motivar a su alumno : ejercicios para ayudar a comprender qué motiva a su alumno. Esto incluye la Torre de Motivación , un ejercicio para identificar cuáles son los principales motivadores para su alumno.
3. Preparación para los botones : piense más profundamente en cómo presionar los botones, las diferentes formas en que puede usar su tono de voz y otras consideraciones al comenzar a enseñar los botones.
4. Configuración de su caja de resonancia : piense más profundamente en la configuración de su caja de resonancia. Piensa si la ubicación es buena, si tienes pocas para empezar, etc.
5. Agregar nuevos botones : obtenga más información sobre cuándo y cómo agregar nuevos botones. Incluso antes de presionar por primera vez, comprender cómo los estudiantes aprenden nuevos botones puede ayudarlo a descubrir qué cosas podrían provocar esa primera pulsación en el primer botón.

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