Étape 2 : placez votre bouton dans une HexTile

Installer votre premier bouton

C’est le moment idéal pour capter l’attention de votre apprenant. Essayez ceci :

1. Montrez votre enthousiasme. Il est contagieux, et vous voulez que votre apprenant soit attentif. Votre énergie doit ressembler à ceci : oh là là, mon petit, c’est incroyable à quel point ce truc est génial. Ça va être un régal ! J’ai hâte de jouer avec ! Ça va être tellement amusant ! Ce sera formidable pour nous ! Vraiment, c’est TROP génial.

2. Posez le tableau de boutons et voyez si votre apprenant a envie de s’y intéresser tout de suite. Mettez-vous à sa hauteur, face au tableau, et encouragez-le à venir « voir » avec vous. « Allons voir ça ensemble ! »

3. Votre apprenant est-il attentif ? Agitez les doigts et tapotez légèrement sur le dessus du bouton ainsi que sur la HexTile, près du bouton. Donnez-lui votre signal habituel « d’accord, c’est pour toi ». Laissez-lui le temps de réfléchir et voyez s’il vient explorer.

4. S’il semble vraiment intéressé et renifle le bouton ou la HexTile sans savoir quoi faire d’autre, faites glisser la HexTile d’avant en arrière devant lui par petits mouvements rapides, comme vous le feriez avec un jouet pour l’inviter à jouer. Cela peut l’amener naturellement à tendre la patte pour la stabiliser ou à s’en approcher avec le museau.

• S’il touche le tableau de cette façon, même sans atteindre le bouton, dites-lui « oui, bravo » pour qu’il sache qu’il peut recommencer.
• S’il parvient à toucher le bouton ou à appuyer dessus, félicitez-le chaleureusement, dites-lui « oui ! » et faites immédiatement l’activité amusante enregistrée sur ce bouton.

5. Montrez-lui à quel point il est formidable dès qu’il manifeste le moindre intérêt pour le tableau de boutons !

S’il semble indifférent ou distrait, pas d’inquiétude. Laissez-lui le temps de réfléchir et d’assimiler à chaque étape. Ne le pressez pas et n’insistez pas trop : cela pourrait le faire fuir.

Étape 3 : choisissez l’emplacement et la stratégie de départ du tableau de boutons
Choisir l’emplacement du tableau de boutons

• Choisissez un endroit d’où vous entendrez chaque appui. Vous devez pouvoir entendre les appuis sur les boutons depuis l’endroit où vous passez le plus de temps.
• Optez pour un endroit central de votre logement. Il doit être facile de répondre à chaque appui, et vous utiliserez souvent le tableau vous-même pour montrer des concepts à votre apprenant.
• Choisissez un espace bien dégagé. Idéalement, votre apprenant peut approcher le tableau sous plusieurs angles et se déplacer facilement autour pour atteindre tous les boutons. Écartez les HexTiles d’au moins 3-4 pouces du mur.
• Ne placez pas votre tableau trop près des meubles ni d’objets fragiles. Votre apprenant pourrait avoir du mal à se déplacer sur le tableau s’il se sent à l’étroit. Tenez compte de sa sensibilité éventuelle à certains types de revêtements de sol.
• Anticipez. Pensez à l’espace dont vous aurez besoin pour agrandir le tableau. Cela se fera progressivement ; pour commencer, privilégiez un endroit d’où vous entendrez les appuis et où il vous sera pratique de montrer l’exemple.

Vous craignez de manquer les appuis de votre apprenant ? Notre nouveau système de tableau de boutons Connect fonctionne en Bluetooth : vous pouvez recevoir des messages de votre apprenant même lorsque vous n’êtes pas chez vous.

Vous craignez de ne pas entendre les appuis sur les boutons ? Le bouton Speak Up! de FluentPet possède un haut-parleur orienté vers le haut, qui vous permet de l’entendre de plus loin.

Stratégies de départ pour le tableau de boutons

Il existe deux approches de base pour débuter avec vos premiers boutons : commencer avec un tableau central, ou répartir les boutons dans des HexTiles placées près des concepts auxquels ils renvoient. Les deux fonctionnent, et c’est à vous de choisir ce qui conviendra le mieux à vous et à votre apprenant dans votre environnement d’apprentissage actuel.

Tableau central

C’est généralement la méthode recommandée pour présenter les boutons. Commencer avec des HexTiles assemblées dans un endroit central vous évite d’avoir à faire la transition plus tard. Si cela vous convient, à vous et à votre apprenant, vous gagnez des étapes et lancez votre apprentissage plus vite. Cette approche est sans doute la plus pratique si vous commencez avec le système FluentPet Connect.

HexTiles réparties

Cette méthode consiste à placer chaque bouton de départ sur sa propre HexTile, à côté du concept auquel il renvoie : FRIANDISE près du bocal à friandises, CÂLIN près du canapé et JOUER près du coffre à jouets. L’avantage : l’apprentissage est plus facile pour votre apprenant, et il est pratique de montrer l’exemple régulièrement. Il est important de bien peser le pour et le contre avant de commencer ainsi.

Avantages :

• Cela peut être utile si vous vivez avec d’autres personnes moins enthousiastes que vous à l’idée d’enseigner les boutons, et que vous souhaitez que chacun utilise les boutons avec la plus grande régularité possible au fil des activités quotidiennes avec votre apprenant.

• La faible distance entre le bouton et le concept auquel il renvoie peut aider certains apprenants à faire le lien. Prévoyez une période de réapprentissage lorsque vous regrouperez toutes les HexTiles en un tableau central.

• Tôt ou tard, vous devrez de toute façon tout regrouper dans un endroit central. Cela ajoute une étape et demande davantage de patience. Votre apprenant devra sans doute réapprendre que chaque bouton a un sens différent, alors qu’il avait l’habitude d’appuyer simplement sur le bouton situé près de l’objet concerné.

Vous passez de HexTiles réparties à un tableau central ? Comme pour tout changement de tableau, nous vous recommandons de rapprocher progressivement les HexTiles depuis leurs emplacements de départ. Comme pour un démarrage avec un tableau central, il peut être judicieux de déplacer les objets liés aux boutons vers l’endroit central où vous prévoyez d’installer le tableau. La transition des HexTiles réparties vers un tableau central en sera facilitée.

Faut-il planifier notre tableau de boutons à l’avance ?

Oui. Petite question : sans regarder le clavier de votre ordinateur ou de votre téléphone, savez-vous où se trouvent les touches « a » ou « e » ?

Cette capacité repose sur ce qu’on appelle la mémoire motrice. Comme nous, votre apprenant apprend à appuyer avec précision en s’exerçant et en renforçant sa mémoire motrice. Les apprenants étant sensibles aux changements d’emplacement des boutons, planifier à l’avance vous évite des retours en arrière ou des périodes de réapprentissage inutiles par la suite.

En réservant de la place pour les boutons prévus, vous permettez à votre apprenant de se concentrer sur de nouveaux concepts plutôt que de réapprendre l’emplacement de boutons qu’il connaît déjà.

Consultez Planifier votre tableau de boutons pour en savoir plus sur la façon de mettre votre apprenant dans les meilleures conditions.

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