Vea a Parker en acción en Instagram @puppyparkerposey .

P. ¿Quiénes son estos alumnos suyos?

¡Parker es un beagle mixto de 4 años!

P. ¿Cuánto tiempo les tomó presionar su primer botón?

Parker es un poco atípica, ya que tardó unos 30 segundos en apretar el primer botón. Desempaqué el paquete de seis que teníamos al principio, los coloqué y presioné todos los botones para que pudiera verlos, y mientras iba a la otra habitación a guardar la caja en mi armario, oí desde la otra habitación "¡Listo!": había apretado el primer botón.

Ella comenzó a experimentar con ellos inmediatamente y había presionado sus seis primeros botones al final de la primera noche que los tuvimos.

P. ¿Qué han revelado los botones acerca de sus alumnos que usted no habría sabido sin ellos?

Parker es muy particular. Pensaba que era quisquillosa para comer, pero gracias a los botones he descubierto que, en realidad, es muy selectiva con la forma en que le doy la comida. Usa sus botones para pedir una alfombra olfativa si le doy comida en un rompecabezas y no es lo que quiere. Si echo la misma comida del rompecabezas en la alfombra olfativa, se la come.

También siente mucha curiosidad por el mundo que la rodea y quiere participar en las conversaciones entre humanos. ¡A menudo pregunta el nombre de las personas y de los objetos!

P. ¿Qué hace para garantizar que los botones sigan siendo una experiencia atractiva y positiva para sus alumnos a lo largo del tiempo?

Intento seguir prestando atención a las necesidades de Parker y a las palabras que pide o que podrían ayudarla a tener más autonomía en su vida. Este año también me estoy esforzando mucho por modelar mucho más los botones.

P. ¿Cuál es tu momento más divertido con el botón?

¡Guau!... Parker es divertidísima, así que es difícil elegir solo una... pero creo que probablemente fue cuando regañó a Joelle (@bastianandbrews human) por hacer caca cuando ella y otros perros parlantes se quedaron conmigo. Joelle acababa de ir al baño y Parker se acercó a sus botones y le dijo: "¡ORDEN HUMANO, CACA!". Seguimos hablando de ello todo el tiempo, y desde entonces se lo ha vuelto a hacer un par de veces más. ¡Lo siento, Joelle!

P. ¿Cuál es el momento más sorprendente que has vivido al presionar un botón?

¡Este también es muy difícil de elegir! Probablemente hay dos. Uno es de los primeros, y fue la primera vez que Parker demostró inventar su propia frase para algo. Había una ambulancia estacionada afuera de nuestra casa y ella la miraba por la ventana. Luego se acercó y presionó "COCHE CON CHISMO". ¡Me dejó alucinado que usara los botones para describir la ambulancia a su manera!

La segunda fue cuando estaba lavando a mano unos suéteres y, después de que sonara el temporizador para enjuagarlos, me distraje con algo en la computadora y no me levanté a buscarlo. Ella se acercó y presionó "AGUA PARA SUÉTER". Al principio no tenía ni idea de qué estaba hablando porque no esperaba que realmente prestara atención a lo que estaba haciendo ni a lo que había programado el temporizador. Pero cuando me di cuenta de lo que estaba diciendo, me quedé alucinada.

P. ¿A qué desafíos se ha enfrentado con la enseñanza mediante botones?

No sé si hemos tenido tantos desafíos como para replantear mi enfoque sobre algunas cosas. Hay ciertas palabras que pensé que serían útiles y que no le han interesado mucho (como "hambre", cuando puede hablar solo de comida, o usar "puaj" en lugar de "caca" para expresar su frustración).

A veces puede ser difícil lograr que use palabras que no sean abreviaturas inventadas por ella. Pero esto tiene dos ventajas: 1) me recuerda que, si quiero que aprenda estas otras palabras, necesito modelarlas más, y 2) ¿cuál es la razón por la que quiero que use estas palabras en lugar de las que ya usa para expresar su punto de vista? Si la entiendo, ¿realmente importa? ¿Se trata de que tenga mejores maneras de comunicarse o de mis propias ideas de lo "correcto"? Si se trata de mí, entonces me doy cuenta de que no hay un problema real con su forma de comunicarse, así que intento dejar de lado algunas de estas cosas.