Étape 1 : enregistrez votre premier bouton

Conseils généraux d’enregistrement :

Pour obtenir la meilleure qualité audio, essayez différentes pièces pour l’enregistrement, différentes distances entre le bouton et votre visage, et différentes façons de prononcer le mot ou l’expression que vous enregistrez.

• Marquez une brève pause après le bip pour ne pas couper le début de votre mot
• Tenez le bouton à environ 2 pouces de votre bouche (ni trop près, ni trop loin)
• Ne soufflez pas dans le micro pendant l’enregistrement
• Articulez bien tout en gardant un rythme et un débit naturels
• Évitez les bruits de fond : ne vous placez pas près d’appareils électroménagers, de ventilateurs, de fenêtres, de bouches d’aération, etc., qui pourraient provoquer des grésillements.

Étape 2 : placez votre bouton dans un HexTile

Installer votre premier bouton

C’est le moment idéal pour susciter l’intérêt de votre apprenant. Essayez ce qui suit :

1. Montrez votre enthousiasme ! L’enthousiasme est contagieux, et vous voulez capter l’attention de votre apprenant. Votre énergie doit ressembler à ceci : oh là là, mon grand, vous n’allez jamais croire à quel point ce truc est génial. Vous allez adorer ! J’ai tellement hâte de jouer avec ! Ça va être tellement amusant ! Ça va être formidable pour nous ! Je vous le dis, c’est VRAIMENT génial.

2. Posez le tableau de boutons et voyez si votre apprenant a envie d’interagir avec lui tout de suite. Mettez-vous à sa hauteur, face au tableau, et encouragez-le à venir le « voir » avec vous. « Allons voir ça ensemble ! »

3. Est-il intéressé ? Essayez d’agiter les doigts et de tapoter légèrement le dessus du bouton et le HexTile autour du bouton. Donnez-lui votre signal habituel du type « c’est bon, allez-y ». Laissez-lui le temps de réfléchir et voyez s’il se met à explorer.

4. S’il semble vraiment intéressé et renifle le bouton ou le HexTile sans savoir quoi en faire d’autre, essayez de faire glisser le HexTile d’avant en arrière devant lui par petits mouvements rapides, comme vous le feriez avec un jouet pour l’inciter à jouer. Cela peut l’amener à tendre naturellement la patte pour l’immobiliser ou à s’en approcher avec le museau.

• S’il touche le tableau de cette façon, même sans toucher le bouton, dites-lui « oui, c’est bien » pour qu’il sache qu’il peut recommencer un geste semblable.
• S’il parvient à toucher le bouton ou à appuyer dessus, félicitez-le abondamment, dites-lui « oui ! » et faites immédiatement l’activité amusante enregistrée sur ce bouton.

5. Montrez-lui à quel point il est formidable dès qu’il montre le moindre intérêt pour le tableau de boutons !

S’il semble indifférent ou peu intéressé, ne vous inquiétez pas. Laissez-lui le temps de réfléchir et d’assimiler à chaque étape. Ne le brusquez pas et n’insistez pas trop : cela pourrait l’éloigner.

Étape 3 : choisissez un emplacement et une stratégie de départ pour le tableau de boutons
Choisir l’emplacement du tableau de boutons

• Choisissez un endroit d’où vous entendrez chaque appui. Vous devez pouvoir entendre les appuis sur les boutons depuis l’endroit où vous passez le plus de temps.
• Optez pour un emplacement central dans votre logement. Il doit être facile de répondre à chaque appui, et vous utiliserez souvent le tableau vous-même pour montrer des concepts à votre apprenant.
• Choisissez un espace dégagé. Idéalement, votre apprenant peut approcher le tableau sous plusieurs angles et se déplacer facilement autour pour atteindre tous les boutons. Écartez les HexTiles d’au moins 3 à 4 pouces du mur.
• Ne placez pas votre tableau trop près des meubles ou d’objets fragiles. Votre apprenant pourrait avoir du mal à se déplacer sur le tableau s’il se sent à l’étroit. Tenez compte des éventuelles sensibilités de votre apprenant aux différents types de revêtements de sol.
• Anticipez. Pensez à l’espace dont vous aurez besoin pour agrandir le tableau. Cela se fera progressivement ; pour commencer, privilégiez un endroit d’où vous entendrez les appuis et où il vous sera facile de montrer l’exemple.

Vous craignez de manquer les appuis de votre apprenant ? Notre nouveau système de tableau de boutons Connect fonctionne en Bluetooth : vous pouvez recevoir des messages texte concernant votre apprenant, même lorsque vous n’êtes pas chez vous.
Vous craignez de ne pas entendre les appuis sur les boutons ? Le bouton Speak Up! de FluentPet possède un haut-parleur orienté vers le haut, qui vous permet de l’entendre de plus loin.

Stratégies de départ pour le tableau de boutons

Il existe deux approches de base pour débuter avec vos premiers boutons : commencer par un tableau central, ou répartir les boutons dans des HexTiles placés près des concepts auxquels ils renvoient. Les deux donnent de bons résultats, et c’est à vous de décider ce qui conviendra le mieux à vous et à votre apprenant dans votre environnement d’apprentissage actuel.

Tableau central

C’est généralement la méthode recommandée pour introduire les boutons. Commencer avec des HexTiles assemblés à un emplacement central vous évite d’avoir à faire la transition plus tard. Si cela convient à vous et à votre apprenant, vous gagnez des étapes et lancez votre parcours d’apprentissage plus rapidement. Cette approche est sans doute la plus pratique pour ceux qui débutent avec le système FluentPet Connect.

HexTiles répartis

Cette méthode consiste à placer chaque bouton de départ sur son propre HexTile, à côté du concept auquel il renvoie : DEHORS près de la porte, EAU près de la gamelle d’eau et JOUER près du coffre à jouets. L’avantage, c’est que l’apprentissage est plus facile pour votre apprenant et qu’il vous est plus commode de montrer l’exemple régulièrement. Il est important de bien peser le pour et le contre avant de commencer de cette façon.

Avantages :

• Cela peut être utile si vous vivez avec d’autres personnes moins enthousiastes que vous à l’idée d’enseigner les boutons, et que vous souhaitez que chacun utilise les boutons de la manière la plus régulière possible au fil des activités quotidiennes avec votre apprenant.

• La faible distance entre le bouton et le concept auquel il renvoie peut aider certains apprenants à faire des associations. Prévoyez une période de réapprentissage lorsque vous regrouperez plus tard tous les HexTiles en un tableau central.

• À terme, vous devrez de toute façon tout regrouper à un emplacement central. Cela ajoute une étape et demande davantage de patience. Votre apprenant devra sans doute réapprendre que chaque bouton a une signification différente, alors qu’il se contentait jusque-là d’appuyer sur le bouton situé près de la chose concernée.

Vous passez de HexTiles répartis à un tableau central ? Comme pour toute modification du tableau, nous recommandons de rapprocher progressivement les HexTiles depuis leurs emplacements de départ. Comme pour le démarrage avec un tableau central, il peut être judicieux de déplacer les objets liés aux boutons vers l’espace central où vous prévoyez d’installer le tableau. Cela facilitera la transition de HexTiles répartis vers un tableau central.

Dois-je anticiper l’organisation de notre tableau de boutons ?

Oui. Petite question : sans regarder le clavier de votre ordinateur ou de votre téléphone, pouvez-vous deviner où se trouvent les touches « a » ou « e » ?

Cette capacité vient de ce qu’on appelle la mémoire motrice. Comme nous, votre apprenant apprend à appuyer avec précision en s’entraînant et en renforçant sa mémoire motrice. Les apprenants étant sensibles aux changements d’emplacement des boutons, anticiper vous permet d’éviter des retours en arrière ou des périodes de réapprentissage inutiles par la suite.

Laisser de la place pour les boutons prévus permet à votre apprenant de se concentrer sur l’apprentissage de nouveaux concepts plutôt que sur les nouveaux emplacements d’anciens boutons.

Consultez Planifier votre tableau de boutons pour en savoir plus sur la façon de mettre votre apprenant dans les meilleures conditions de réussite.

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