Regardez Beki et Fülöp en action sur Instagram @ fulop.a.beszelo.beagle
Q. Qui est votre apprenant ?
Fülöp est un Beagle de 5 ans originaire de Hongrie et il est sans aucun doute fidèle à sa race : il est extrêmement intelligent, bien qu'un peu têtu, il donne la priorité à tout ce qui est comestible (au moins en quelque sorte), mais il est très affectueux et câlin. Il est avec moi depuis qu'il est chiot, quand j'avais 21 ans, et j'aime à penser que nous avons beaucoup grandi ensemble ces dernières années.
Q. Quel a été le premier bouton de votre apprenant ?
Nous avons commencé avec quatre boutons : « marcher », « t'aimer », « eau » et « jouer ». Mais en y repensant, je pense que j'aurais pu trouver de meilleurs mots de départ. J'avais lu qu'on n'était pas censé commencer par un bouton lié à la nourriture, mais j'avais sous-estimé à quel point il voulait parler de manger, et il ne se souciait pas vraiment du fait qu'aucun des boutons existants ne signifiait cela. Il a essayé et essayé de demander de la nourriture avec les boutons qu'il avait. Parler de nourriture est un élément fondamental de la communication (même pour les humains qui ont tellement plus de choses à dire !), alors j'aimerais quand même ne pas avoir si peur de commencer par un bouton « friandise ».
Q. Combien de temps leur a-t-il fallu pour appuyer sur leur premier bouton ?
Fülöp est un type très curieux, il a donc commencé à étudier les boutons immédiatement. Il a appuyé pour la première fois de manière indépendante quelques minutes après que je les ai posés, mais je dirais qu'il lui a fallu quelques semaines pour utiliser les quatre boutons intentionnellement.
Q. Qu'ont révélé les boutons sur votre apprenant que vous n'auriez pas su sans les boutons ?
J'ai beaucoup appris du parcours de Fülöp avec ses boutons ! Les boutons ont prouvé qu'il aimait jouer plus que je ne le pensais, et les demandes quotidiennes ont définitivement confirmé mes soupçons sur l'importance de l'enrichissement. De plus, je n'aurais jamais deviné à quel point il était attentif à mes promesses. Je réponds souvent « plus tard » à l'une de ses demandes et il me surprend toujours par le fait qu'il n'oublie jamais de me rappeler de tenir parole.
Vous voulez des boutons comme Fülöp ?
Il utilise les boutons FluentPet Connect.
Achetez les boutons de Fülöp Q. Qu'est-ce qui vous a poussé à faire de l'enseignement par boutons ?
Comme la plupart d'entre nous, j'étais (et je suis toujours) complètement émerveillé par les vidéos de Bunny, mais j'ai d'abord eu des doutes quant à savoir si Fülöp était « assez intelligent ». J'ai toujours pensé qu'il était très intelligent, mais la communication par boutons me semblait être quelque chose qui nécessiterait un talent exceptionnel de la part de l'animal ainsi que de l'enseignant. Mais je ne pouvais pas m'empêcher de penser aux opportunités de l'AIC (communication augmentative interespèces). J'ai adoré l'idée de donner plus de contrôle à mon chien et d'améliorer notre relation. Finalement, après les encouragements d'un membre de la famille, j'ai décidé d'essayer, et cela s'est avéré être l'une des meilleures décisions que j'ai jamais prises.
Q. Quels défis avez-vous rencontrés dans l'enseignement des boutons ? Comment les avez-vous surmontés ?
Je trouve souvent les phases silencieuses difficiles. Je suis une personne qui a du mal à maintenir sa motivation, et c'est particulièrement difficile lorsque votre apprenant n'appuie sur rien ou n'utilise les boutons que quelques fois par jour à l'heure du repas. J'essaie de fixer des objectifs de modélisation que je peux atteindre chaque jour et j'essaie toujours de comprendre la raison pour laquelle il pourrait utiliser moins ses boutons si la phase silencieuse durait plus de quelques semaines.
Il fut un temps où Fülöp n'utilisait que ses boutons liés à la nourriture pendant des mois, et j'ai réalisé qu'à mesure que le plateau grandissait, l'espace entre les HexTiles individuels devenait plus petit. Il s'est avéré qu'il n'était pas gêné par un HexTile complet, mais qu'il préférait avoir de l'espace entre les HexTiles pour pouvoir facilement se déplacer autour des mots. J'ai ajouté un chemin pour l'accessibilité et non seulement sa phase silencieuse s'est immédiatement terminée, mais son utilisation des boutons a explosé.
Q. Quel est votre moment de bouton le plus drôle ?
Il y a eu tellement de moments amusants ! L'un d'entre eux me vient à l'esprit lorsque Fülöp faisait un nouveau puzzle et qu'il a commencé à être un peu frustré parce qu'il ne savait pas comment sortir les friandises. Il s'est dirigé vers son tableau, apparemment en colère, et a appuyé sur « caca friandise » pour exprimer son agacement face au fait que les friandises ne coopéraient pas ou pour faire référence au puzzle « friandises caca ». Bien sûr, je l'ai aidé à sortir les friandises et tout s'est bien passé.
Q. Quel est votre moment de bouton le plus surprenant ?
Pendant des jours, Fülöp appuyait sur le bouton « son » dans les moments les plus étranges et je n'arrivais pas à comprendre. Il y avait des moments où il faisait des remarques sur le fait que les voisins étaient trop bruyants, alors j'ai pensé qu'il savait ce que signifiait le bouton, mais il appuyait constamment sur « son » alors qu'il n'y avait aucun bruit et que cela ne ressemblait pas à une narration. Il a répété « son » encore et encore, puis il n'arrêtait pas de me fixer comme s'il attendait une réponse. Je l'ai emmené chez le vétérinaire pour un contrôle régulier, et pendant que j'étais là, je leur ai demandé de vérifier ses oreilles. Il avait une légère infection de l'oreille. Il n'a montré aucun symptôme (pour l'instant), et il n'avait pas de bouton « aïe » ou « oreille » à ce moment-là, mais il a réussi à communiquer ce dont il avait besoin.
Q. Quel est votre moment de bouton préféré ?
Pendant longtemps, j'ai été un peu sceptique quant à l'utilisation des boutons par Fülöp. Il a montré beaucoup d'intérêt et de joie en utilisant les boutons, mais je n'étais pas entièrement sûr qu'il ait vraiment compris ce que signifiait chaque bouton, donc mon moment préféré a dû être celui où il m'a finalement convaincu. Nous étions en train de nous câliner sur le canapé. J'ai modélisé "je t'aime" puis j'ai quitté la pièce. Une minute s'est écoulée et j'ai entendu "encore je t'aime" au tableau. Il n'a pas pu être incité car je n'étais même pas dans la pièce, et en regardant l'enregistrement, c'était indéniablement intentionnel.
Q. Comment les boutons ont-ils changé votre relation avec votre apprenant ?
Je tiens à dire que Fülöp et moi avons toujours été proches, mais notre relation actuelle est incomparable avec ce qu'elle était auparavant. L'introduction des boutons m'a non seulement facilité la tâche pour m'occuper de lui, mais l'a également aidé à jouer un rôle plus actif dans notre relation. Désormais, les choses ne lui arrivent plus comme à lui-même, mais il a la capacité de participer activement à sa vie quotidienne. Bien sûr, je dois encore prendre beaucoup de décisions concernant sa vie, mais il y a une énorme différence entre un chien qui dépend complètement de son humain pour des choses aussi basiques que le moment où il peut sortir et un chien qui peut facilement communiquer exactement où et à quelle activité enrichissante il aimerait participer à ce moment précis. Et il peut être rejeté de temps en temps, mais j'ai l'impression que son niveau de confiance a énormément augmenté simplement en étant entendu, et le fait d'avoir la capacité de communiquer plus précisément a définitivement renforcé notre lien.
Q. Quels conseils donneriez-vous à d’autres personnes intéressées par l’apprentissage de l’utilisation des boutons à leurs apprenants ?
Essayez de ne pas avoir d'attentes ! Chaque apprenant est unique, et entrer dans l'AIC avec l'espoir que votre apprenant parlera de ses rêves ou aura un million de boutons en un an peut facilement gâcher le plaisir. La beauté de la communication par boutons est que le plateau de boutons est un endroit où l'animal a le contrôle, donc je pense qu'il est préférable de se concentrer sur ce qui intéresse votre apprenant plutôt que sur ce dont vous voulez parler. Ne le forcez en aucune façon, laissez-le donner le ton, continuez à modéliser et amusez-vous ! Il y a tellement de joie à communiquer, et il est facile de l'oublier si vous êtes trop occupé à vous comparer vous-même et votre apprenant aux autres.
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