Quelle est la meilleure disposition de table d'harmonie pour mon apprenant ?

Principes de base pour disposer la table d'harmonie

• Espacez les boutons, surtout au début ! Il faut du temps et de la pratique pour acquérir une motricité précise. Essayez de ne pas mettre plus de 2 ou 3 boutons par HexTile.
• Visez une accessibilité optimale. Concevez la table d'harmonie et disposez les boutons avant tout pour que votre apprenant puisse atteindre chaque bouton confortablement.
• Prévoyez l'agrandissement. Au moment de choisir la disposition de votre table d'harmonie, tenez compte de votre espace de vie et des habitudes de votre apprenant.
• Regroupez les concepts similaires ou liés. Cela peut vous aider, vous et votre apprenant, à vous repérer plus facilement sur la table d'harmonie. Vous pouvez attribuer une couleur à chaque groupe s'il dépasse un seul HexTile.
• Jouez sur les contrastes pour ajouter des repères visuels. Les apprenants distinguent mieux le bleu et le jaune : pensez-y quand vous disposez des HexTiles de différentes couleurs. Un HexTile jaune et un HexTile orange côte à côte peuvent sembler trop semblables, ce qui peut être un avantage ou un inconvénient selon votre façon de regrouper. Les pièces de bordure peuvent aussi créer des limites visuelles plus nettes.

Voici quelques stratégies ou dispositions de table d'harmonie courantes dans notre communauté. Chaque table d'harmonie est différente : n'ayez pas peur d'expérimenter. Vous pouvez combiner ces styles comme vous le souhaitez ou inventer le vôtre.

Style cockpit

Les HexTiles sont disposés en arc de cercle, ce qui permet aux apprenants d'accéder à leurs boutons en « entrant dans le cockpit ».

Points forts de cette disposition :

• Permet à l'apprenant de faire face à son enseignant si la table est placée au centre d'une pièce
• Optimise l'espace et l'accès quand elle est placée contre un mur.
• L'espace ouvert à l'intérieur du « cockpit » permet à votre apprenant de s'y déplacer confortablement

Style îlots

Les HexTiles sont placés de façon que les apprenants puissent accéder aux boutons sous la plupart des angles d'une même table, ou par des passages entre des groupes de tables. Les pièces de bordure sont une aide visuelle particulièrement utile pour les apprenants qui utilisent ce style.

Points forts de cette disposition :

• Idéal pour les apprenants qui préfèrent ne pas marcher sur la table d'harmonie pour atteindre les boutons
• Les passages entre les îlots doivent être pensés pour que l'apprenant puisse se déplacer confortablement
• Encourager le mouvement peut aider les apprenants qui tournent en rond ou font les cent pas pour réfléchir

Style pont

Les HexTiles sont disposés de façon à permettre un accès complet grâce à des passages intégrés, faits de HexTiles vides ou d'une disposition réfléchie des boutons. Comme pour le style îlots, les passages et les zones où poser les pattes doivent être conçus en fonction de la taille et de la morphologie de l'apprenant. Les grands apprenants ont besoin de zones plus larges pour les pattes, mais ont une plus grande portée. Les petits apprenants ont besoin de davantage de passages, mais ceux-ci et les zones pour les pattes peuvent être plus petits.

Points forts de cette disposition :

• Utile pour les apprenants qui ont tendance à faire bouger les petites tables d'harmonie sous leurs pattes.
• Apporte confort et stabilité si la table d'harmonie est posée sur une surface dure et que votre apprenant a du mal à avoir une bonne prise au sol en utilisant ses boutons.

Style mural

La table d'harmonie est fixée au mur, à une hauteur qui permet à l'apprenant d'utiliser chaque bouton confortablement.

Points forts de cette disposition :

• Idéal pour les apprenants qui appuient naturellement avec le nez
• Idéal pour les apprenants ayant des limitations physiques (comme des douleurs articulaires) qui les empêchent d'utiliser confortablement une table d'harmonie au sol
• Une solution créative et peu encombrante qui exploite un mur autrement inutilisé.

Comment agrandir ou modifier ma table d'harmonie ?

Les icônes ou les mots sur chaque bouton nous aident à nous repérer sur la table d'harmonie, mais tout porte à croire que nos apprenants font plus attention à l'emplacement des boutons qu'aux icônes. Nous devons donc être très attentifs quand nous déplaçons des boutons.

• Les changements doivent être progressifs. Prenez une photo de la table d'harmonie avant de déplacer des boutons, pour pouvoir revenir en arrière si le changement perturbe votre apprenant.
• Attendez-vous à une période de réapprentissage quand un bouton est déplacé, et faites des démonstrations aussi souvent que lors de sa première présentation
• Attendez que les changements soient assimilés avant de présenter de nouveaux concepts
• Vous pouvez présenter de nouveaux HexTiles avant les boutons, pour habituer votre apprenant à leur aspect différent
• Connaissez votre apprenant ! Certains sont plus perturbés par les changements, tandis que d'autres aiment le changement et la nouveauté, ou s'adaptent plus facilement.

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